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一堂好課 l 讓知識“絲滑”入腦！45分鐘的高效課堂如何“釀”成？
時間：2025-06-18 08:44 作者：薛曉雨 來源：辦公室 閱讀次數(shù)： 次
六十九載如一日，合肥七中以責任辦學理念深耕日益肥沃的教育土壤。如何提升學習效率，讓知識“入腦入心”，如何激發(fā)學習內(nèi)在動力，讓學生從“被動聽講”到“主動探索”，教育成績連年攀升的合肥七中有著自己的“釀造秘方”。
課前"精準發(fā)酵"：從經(jīng)驗教學到精準施策
課堂教學是“從學生認知起點出發(fā)的旅程”，而學情分析就是一份精準的“教學導航圖”。在課前，老師們通過發(fā)布導學案，依托智慧平臺，采集學生學情數(shù)據(jù)，實現(xiàn)精準教學，告別“經(jīng)驗主義”。
每一次階段性練習后，各級部、各班級的學情分析會確保每位老師充分了解學生學習特點，讓教育的目光落到每一個孩子身上。
課中"高溫提純"：45分鐘的全息學習場
真正的“高效”，不在于教師講了多少，而在于學生真正“接收”了多少。長期以來，合肥七中固本培元，不斷提升教師課堂教學與研究能力。
如何設(shè)置合適的情境，如何設(shè)計匹配學生能力的任務(wù)，如何分配課堂教學時間，又如何為學生提供豐富的學習資源有效培養(yǎng)其核心素養(yǎng)，激發(fā)學習動力——每周一次的集體備課，各學科組總會圍繞這些“熱點”問題發(fā)起一場場“頭腦風暴”。在論文的研讀、課例的分析和一次次無生上課與公開課的交流中，合肥七中教師正身體力行，打造學生熱愛的互動式、啟發(fā)式、探究式、體驗式課堂。
課后"恒溫陳釀"：問題不過夜的成長生態(tài)
每一個及時解決的問題，都是學生對"我能行"的一次確認。每天下午六點至七點，各學科教師集中在各級部階梯教室，面向全年級學生提供一對一答疑服務(wù)，及時幫助學生解決疑難，為他們積攢面對挑戰(zhàn)的底氣。
讓教育方式“變精致”，讓教育真正“浸潤人”，讓教育節(jié)奏“慢下來”，合肥七中正以沉靜之心堅守著立德樹人使命，書寫具有“七中特色”的育人答卷。
（撰稿：薛曉雨 一審：姜睿 二審：林壽松 三審：謝慶霞）
