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為切實(shí)提升語文學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)成長，加強(qiáng)教學(xué)交流與合作，探索現(xiàn)代技術(shù)與語文教學(xué)的深度融合，9月24日，合肥七中語文學(xué)科舉行大組教研活動(dòng)暨智慧課堂展示研討交流會(huì)。

活動(dòng)伊始，李倩文老師作《智慧課堂背景下的語文教學(xué)》微講座。李老師結(jié)合自身參賽經(jīng)歷，以自己的參賽作品《離騷》《夢游天姥吟留別》的信息化教學(xué)為例，強(qiáng)調(diào)教師要巧妙運(yùn)用智慧課堂教學(xué)平臺(tái)，善用形式多樣的信息化手段，將豐富的教學(xué)資源如圖片、音頻、視頻等融入到教學(xué)過程中，豐富課堂的語文味，激發(fā)學(xué)生內(nèi)驅(qū)力。

林壽松老師帶來一堂精彩的《短歌行》智慧課堂展示課。林老師充分運(yùn)用現(xiàn)代化技術(shù)手段，通過互動(dòng)式電子白板、在線答題、小組討論等功能，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、合作探究，思辨性理解古詩中的情感表達(dá)。課堂上，林老師旁征博引，語言風(fēng)趣幽默，學(xué)生緊密合作，充分思考，課堂語文味濃厚，現(xiàn)代感十足，充分展示了智慧課堂在語文教學(xué)上的獨(dú)特優(yōu)勢。

周亞蘭、洪志鵬和張岑岑三位老師分別進(jìn)行評課。周亞蘭老師認(rèn)為這堂課做到了文味、情味、趣味和主位“四味”并重，既有語文特色，又堅(jiān)持學(xué)生主體，課堂妙趣橫生，具有強(qiáng)烈的生成性；洪志鵬老師從教師、學(xué)生兩個(gè)層次進(jìn)行評析，認(rèn)為這堂課教師通過嫻熟的智慧手段，引領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)探究、積極表達(dá)，師生教學(xué)相長，課堂氛圍和諧健康；張岑岑老師從“好老師”和“好課堂”兩個(gè)層次切入，認(rèn)為這節(jié)課充分展現(xiàn)了教師的語言魅力和文學(xué)味道，實(shí)現(xiàn)了傳統(tǒng)課堂與智慧應(yīng)用的高度結(jié)合。三位老師的精彩點(diǎn)評，從不同角度對這堂課進(jìn)行了深入剖析，為老師們今后的教學(xué)提供了有益的借鑒。

此次合肥七中語文學(xué)科大組教研活動(dòng)，為老師們搭建了一個(gè)交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓大家在觀摩、研討中共同探索現(xiàn)代技術(shù)與語文教學(xué)的深度融合之路。相信在今后的教學(xué)中，合肥七中語文學(xué)科組的老師們將繼續(xù)積極探索創(chuàng)新，不斷提升教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)更多的語文智慧和力量。

（撰稿：姜睿  統(tǒng)稿：林壽松  審稿：謝慶霞）