教學科研動態(tài)
合肥七中“大研討、大交流”案例成果數(shù)學學科分享交流會暨專家指導會
——立足教材深挖掘 集體研討精研磨
時間：2022-04-14 09:47 作者：汪煦 來源：教科研處 閱讀次數(shù)： 次
為進一步發(fā)掘和培育合肥示范區(qū)“雙新”建設(shè)成果，合肥七中數(shù)學教研組在校長室、教科研處指導下大力開展基于學科核心素養(yǎng)大單元教學的“大研討、大交流”系列活動。
4月7日下午14：20，合肥七中數(shù)學教研組在高二階梯教室舉行合肥七中“大研討、大交流”案例成果數(shù)學學科分享交流會暨專家指導會，數(shù)學學科問題解決類和行動案例類兩類案例成果撰寫的校內(nèi)出線選手做分享交流。合肥七中數(shù)學教研組組長張正安主持會議，特邀合肥市蒲榮飛名師工作室領(lǐng)銜人、安徽省特級教師、正高級教師蒲榮飛作線上點評和指導，高一高二數(shù)學備課組全體老師參會。
本次研討會分三個環(huán)節(jié)進行。首先，張正安向經(jīng)過層層選拔校內(nèi)出線的各位老師表示祝賀。本次校內(nèi)選拔，數(shù)學教研組共計收到參賽作品7篇，14人次教師以執(zhí)筆人和參與者身份參加遴選。經(jīng)過評委背靠背以盲評形式，最終遴選出問題解決類和行動案例類參賽作品各2篇，代表學校參加下一輪第三組團共同體的選拔賽。
分享交流環(huán)節(jié)，錢良辰老師就問題解決類項目論文——《基于大單元教學設(shè)計思想下，如何借助不同課型，提升高二學生邏輯推理核心素養(yǎng)的解決方案》的設(shè)計思路展開說明。接著由彭曉芹老師就《基于大單元教學下邏輯推理素養(yǎng)提升的行動案例》簡要分享。孫濤老師在《基于“教學評”一體化理念高中課堂教學設(shè)計策略研究》中從“時代發(fā)展的需要”“現(xiàn)實客觀的現(xiàn)狀”“課程標準的要求”三個方面指出“教、學、評”一體化理念對于課堂教學的重要性。汪煦老師《有效探索“教、學、評”一體化路徑與方法行動案例》中結(jié)合案例給出了在真實課堂中融入“教、學、評”一體化理念的有效路徑。
專家點評環(huán)節(jié)，蒲榮飛老師就問題解決類和行動案例類項目做點評和指導。蒲榮飛領(lǐng)銜的“蒲榮飛名師工作室”在“雙新”研究和實踐上有著卓有成效的成績。蒲老師個人專注于“雙新”實施有著較高的理論水平和實踐能力。他以如何構(gòu)建大單元整體教學這一問題，從“問題與假設(shè)”“計劃與行動”“結(jié)果與反思”三個方面剖析論文。圍繞問題制定計劃，依托調(diào)查訪談、理論學習、行動研究、實踐探索，總結(jié)方法，最后創(chuàng)設(shè)實踐，形成范式?；窘鉀Q了師生教與學中普遍存在“構(gòu)建大單元整體教學的抓手在哪兒”的問題。
接著，對四位參賽選手的項目論文分別點評。蒲老師充分肯定了四位老師的成果，贊揚了幾位老師對三新理念的把握，但同時也指出一些思路和方法上的不足，對項目開展給出寶貴的建議。
此次研討交流活動是一個很好的學習、探究、提高的機會，專家的細致點評，選手的精彩表現(xiàn)，讓在座的數(shù)學教研組老師們收獲滿滿，受益匪淺。
（汪煦撰稿 張正安統(tǒng)稿 張永劍審稿）
